数字通信世界杂志

摘要：本文基于人力资本理论与社会公平视角，结合当前教育信息化发展现状，通过构建计量模型对开放教育参与程度与劳动者综合素质提升之间的关系进行实证检验。文章选取具有一定规模的代表性样本数据，采用科学的统计分析方法，发现积极参与开放教育对个体的知识更新、技能强化以及综合就业能力均产生显著的积极影响。进一步分析表明，这种提升效应在不同群体中具有普遍性，尤其在传统教育资源覆盖不足的人群中效果更为突出，有效促进了人力资本积累的普惠性。结果表明：教育信息化2.0背景下的开放教育不仅是实现个性化学习的有力支撑，更成为推动整体人力资本水平提升、缩小教育差距的有效路径。

关键词： 教育信息化2.0;开放教育;普惠性人力资本;实证研究;人力资本提升;

基金资助： 浙江省开放大学科研课题“教育信化2.0背景下开放教育与普惠性人力资本提升实证关系研究”(编号2025xkt10)；

专辑： 信息科技;社会科学Ⅱ辑

专题： 教育理论与教育管理;计算机软件及计算机应用

分类号： G434