数字通信世界杂志

摘要：本文围绕智能技术驱动职业教育转型的时代背景，系统探讨了新一代人工智能技术对职业教育教学模式重构的理论路径与实践指向。研究基于职业教育的类型特征与发展需求，通过梳理国内外智能教育应用的研究现状，从理论层面构建了“技术赋能—教学重构—生态协同”的三维分析框架，阐释了智能技术如何推动教学目标、过程、评价与师生角色的系统性变革。

关键词： 生成式人工智能;职业教育;教学模式;数字化转型;

基金资助： 中华职业教育社2025年度规划课题“生成式人工智能（AIGC）驱动职业教育教学模式变革研究”（编号ZJS2025YB077）；

专辑： 信息科技;社会科学Ⅱ辑

专题： 教育理论与教育管理;职业教育;计算机软件及计算机应用

分类号： G712;G434